CUIABÁ

SISTEMA FECOMÉRCIO-MT

Unidade móvel do Sesc-MT chega a Jaciara para ofertar exames gratuitos de mamografia e papanicolau

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Lançamento do serviço será realizado no dia 6 de fevereiro, no Centro de Eventos Jovelina Maria de Almeida com diversas atrações artísticas 

O Sistema Fecomércio-MT, por meio do Serviço Social do Comércio (Sesc-MT), firmou parceria com a Prefeitura Municipal de Jaciara, para levar a unidade móvel Sesc Saúde Mulher e ofertar exames gratuitos de mamografia e papanicolau para mulheres da cidade e região. A cerimônia de lançamento do serviço ocorrerá na segunda-feira (6), às 17h, no Centro de Eventos Jovelina Maria de Almeida.

O presidente do Sistema Fecomércio-MT, José Wenceslau de Souza Júnior, ressalta que o projeto busca ampliar o acesso à saúde e promover a conscientização sobre a importância da prevenção e diagnóstico precoce do câncer de mama e colo de útero, doença que deve afetar 13 a cada 100 mil mulheres em 2023, segundo estimativas do Instituto Nacional do Câncer (Inca).

“Esse projeto do Sesc-MT representa um apoio importante às ações da política pública de saúde. O objetivo é contribuir para que as mulheres mato-grossenses se previnam e, quando necessário, façam o tratamento precoce da doença”, afirma o presidente.

De acordo com ele, a parceria foi firmada durante reunião com a prefeita de Jaciara, Andréia Wagner, que foi à sede da Fecomércio-MT, em Cuiabá, acompanhada do deputado estadual, Max Russi. O encontro ocorreu no dia 19 de janeiro.

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“É uma grande satisfação contar com essa parceria para atendimento das mulheres de Jaciara e de todo o Vale do São Lourenço, que precisam desse tipo de apoio. Saúde sempre será a nossa prioridade. E conseguir atender tantas mulheres de uma só vez e de graça faz toda a diferença”, destaca a prefeita.

O evento de lançamento contará com a participação do artista Gabriel Carmo, que fará apresentação de músicas de xote e baião. Além disso, o público também poderá participar de um aulão de ritmos, recreação para as crianças, realizar exames de glicemia, aferir a pressão e aprender com a exposição educativa de mamas. O Senac-MT também estará presente e irá disponibilizar cortes de cabelo e design de sobrancelha. Haverá, ainda, uma feira com produtos locais.

Os atendimentos do Sesc Saúde Mulher, instalada no mesmo endereço do evento, serão realizados a partir do dia 7 de fevereiro. Além de Jaciara, serão atendidas pacientes das cidades de Dom Aquino, Juscimeira, Tesouro e São Pedro da Cipa, que pertencem à região do Vale do São Lourenço.

Estrutura e agendamento de exames 

A unidade móvel do Sesc Saúde Mulher é equipada com mamógrafo digital e estrutura adequada para a realização da coleta do papanicolau. As pacientes aguardam o atendimento em uma tenda, montada ao lado do veículo onde também são realizadas palestras sobre planejamento familiar e prevenção a infecções sexualmente transmissíveis (IST).

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“O atendimento é humanizado e tem finalidade educativa, desde o início do acolhimento até a entrega do exame. O objetivo do projeto é proporcionar às mulheres informações e serviços necessários para manterem uma saúde plena”, diz o diretor regional do Sesc-MT, Carlos Rissato.

O exame de mamografia é direcionado a mulheres entre os 40 e 69 anos. Enquanto o papanicolau é indicado para todas as mulheres com vida sexual ativa.

O agendamento é realizado nas Unidades Básicas de Saúde (UBS) e, neste circuito em Juscimeira, também será possível realizar o cadastro na unidade móvel. As mulheres recebem a indicação do dia e horário que devem comparecer para fazer os procedimentos médicos, munidas com documento de identificação com foto e exames anteriores, caso os possuam.

O Sistema S do Comércio, composto pela Fecomércio, Sesc, Senac e IPF em Mato Grosso, é presidido por José Wenceslau de Souza Júnior. A entidade é filiada à Confederação Nacional do Comércio de Bens, Serviços e Turismo (CNC), que está sob o comando de José Roberto Tadros.

*Dados do Instituto Nacional do Câncer (Inca) 

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ARTIGO & OPINIÃO

TDAH nas Escolas: Estratégias Eficazes para a Alfabetização e a Aprendizagem

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Luciana Brites, Doutoranda em Ciências do Desenvolvimento Humano e Mestra em Distúrbios do Desenvolvimento

O Dia Mundial de Conscientização do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), em 13 de julho, destaca a importância da informação, do enfrentamento aos estigmas e da garantia de diagnóstico e tratamento adequados, com atenção especial aos desafios vividos por crianças e adolescentes na escola.

O TDAH é um transtorno do neurodesenvolvimento que afeta 5% das crianças em idade escolar. Caracteriza-se por desatenção, hiperatividade e impulsividade, fatores que impactam a aprendizagem e a alfabetização. Porém, o transtorno não impede que a criança tenha uma trajetória escolar e social plena ao receber acompanhamento adequado.

É importante explicar que o TDAH não se manifesta de forma única. O Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5) descreve três apresentações. A com predominância desatenta, a predominantemente hiperativa-impulsiva e a combinada, que reúne as duas. Essa distinção tem efeito direto na alfabetização.

Na apresentação desatenta, a criança se perde no meio da tarefa, esquece o que estava lendo e tem dificuldade em sustentar o foco em atividades que exigem esforço contínuo. Já na hiperativa-impulsiva, o obstáculo aparece na impulsividade, pois a criança tende a adivinhar palavras em vez de decodificá-las, escreve de forma apressada e abandona a atividade antes de concluí-la. Na combinada, os dois conjuntos se somam. Reconhecer qual apresentação predomina ajuda o professor a ajustar as estratégias, em vez de tratar todas as crianças com TDAH da mesma maneira.

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É mito afirmar que crianças com TDAH são menos inteligentes. Com diagnóstico precoce, apoio multidisciplinar e estratégias pedagógicas eficazes, elas podem apresentar inteligência dentro ou acima da média. O acompanhamento pode envolver psicopedagogos, psicólogos, fonoaudiólogos e outros profissionais, de acordo com as necessidades individuais.

Em sala de aula, é importante que os professores observem sinais como dificuldade em manter a atenção por longos períodos, impaciência, esquecimento de materiais, distração frequente e excesso de movimentos.

Na alfabetização, as principais dificuldades estão relacionadas à atenção, à memória, à autorregulação emocional e comportamental, à baixa motivação em tarefas repetitivas e, em alguns casos, à presença de comorbidades, como dislexia ou Transtorno Opositivo Desafiador (TOD). Diferentemente dos transtornos de linguagem, no TDAH o principal obstáculo está na manutenção do foco.

Para favorecer a aprendizagem, recomenda-se propor uma tarefa por vez, oferecer tempo extra para a execução, reduzir estímulos distratores e utilizar recursos visuais claros e objetivos. Estratégias práticas do cotidiano e instruções diretas também contribuem.

As dificuldades na escrita são comuns e podem estar associadas à impulsividade, à atenção reduzida e à coordenação motora fina. Medidas eficazes em sala são priorizar a qualidade em vez da quantidade, dividir atividades em etapas menores, respeitar o ritmo da criança e permitir pausas frequentes. O uso de recursos visuais, jogos, tecnologia e reforço positivo fortalece a motivação.

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Lidar com o TDAH na alfabetização exige paciência, planejamento e empatia. Com adaptações simples e apoio adequado, é possível transformar desafios em oportunidades, promovendo aprendizado significativo e inclusão escolar.


(*) Luciana Brites é CEO do Instituto NeuroSaber, psicopedagoga, psicomotricista, Doutoranda em Ciências do Desenvolvimento Humano e Mestra em Distúrbios do Desenvolvimento pelo Mackenzie, palestrante e autora de livros sobre educação e transtornos de aprendizagem. Instituto NeuroSaber https://institutoneurosaber.com.br

 

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