CUIABÁ

DISPUTA

Duplas Gianotti e Leonardo Branco e Vitoria Marchezini e Bruna Goldman seguem como favoritas

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A primeira rodada do “Beach Tennis World Tour BT 200”, que acontece em Cuiabá (MT), até domingo, 4 de agosto, no espaço Arena Beach Peak, foi marcada por confrontos entre grandes estrelas do esporte.

Uma das partidas mais aguardadas foi do francês Nicolas Gianotti, número 1 do ranking mundial (francês) que jogou ao lado do brasileiro Leonardo Branco,11º. Eles venceram a dupla Vinícius Possati e Vinícius Pretti por 6×2 e 6×0.

Consideradas favoritas entre as duplas femininas, a paranaense Vitória Marchezini e a paulista Bruna Goldman também carimbaram seus nomes na próxima etapa do circuito. Com jogadas rápidas e certeiras, as atletas levaram a melhor e ganharam o jogo contra a sinopense(MT) Julia Barozzi e a paranaense Ana Luiza Belusso, por 6×2 e 6×1 .

Com as vitórias, as duplas garantiram seus lugares nas oitavas de final, que ocorrem a partir das 9h desta sexta-feira (02.08). As competições vão até 22h.

Confira os resultados da 1ª rodada do BT 200:

Resultado do Masculino

• Nicolas Gianotti e Leonardo Branco ganharam de Vinícius Possati e Vinícius Pretti (6×2 e 6×0);

• Pedro Paulo Rugdio e Matheus Silva venceram Gabriel Lopes e Felipe Santarelli (6×3 e 6×1);

• Davi Ballerini e Miguel Peres venceram de Gabriel Avila e Julio César Fernades (6×3 e 6×4);

• Douglas Collani e Anttônio Tremura ganharam de Daniel Roma e Lorenzo Carazo (6×4 e 6×1);

• Renzo Lutzenberger e João Wiesinger venceram Ralff Abreu e João Lauro Carneiro (6×2 e 6×4);

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• Gabriel Della Casa e Satoshi Goda ganharam de Marcelo Miraglia e Rickson Saoncela ( 6×3 e 6×3);

• Mathieu Guegano e Hugo Russo venceram Gean Medeiros e Junior Moretti (6×3 e 7×5);

• Levi Goldamann e Giovanni Nomelini ganharam de Thiago Cesario Tormim e João Vieira (6×3 e 6×0);

• Hugo César Dojas e Felipe Roman ganharam de João Pedro Moraes e Luiz Gimpel (6×2 e 6×2);

• Douglas Ferreira Araújo e Cadu Niemeyer venceram Italo Lourenço e Pedro Lovato (7×6 6×2 e 10×8);

• Giovane Bueres e Lucas Santos ganharam de Pedro Cacao e Thalison Campos da Fonseca (6×1 e 6×3);

• Diego Bollettinari e Antomi Ramos venceram Dhiollie Silva e Mattia Spoto (6×4 e 6×1);

• Felipe Cogo Loch e Fabricio Neis ganharam de Breno Batistuzo Garcia e Guido Rupp (6×1 e 6×1);

• Daniel Friedrichsen Canellas e Mateus Yuji venceram Ricardo Ometto e Vitor Ometto ((6×0 e 6×0);

• Rafael Luzzi Rodrigues e Matheus Giovanini ganharam de João Godoy e Gabriel Marangoni (6×3 e 6×3);

• Diogo Donner Carneio e Marcelo Reck venceram Raphael Borges e Alvaro Campanharo (6×3, 3×6 e 11×9).

Resultado do Feminino

• Julia Nogueira e Isadora Pansani Simões venceram Larissa Sapiencinski e Andressa Gomes(7×6 6×0 e 10×5);

• Sofia Fiedler e Viviane Kobo ganharam de Cristhyane Loureiro Leite e Miryan Sadi Lacerda Stochiero (6×1 e 6×4);

• Helena Andrade e Julia Coutinho Cabral venceram Amanda Helminsky (7×6 e 6×2);

• Bruna Goldman e Vitoria Marchezini venceram Julia Barozzi e AnaLuiza Belusso (6×2 e 6×1);

• Isadora Lourenço Trusz e Isabella Sella ganharam de Manuela Dorta e Marcela Balduino (6×1 e 6×3);

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• Livia Blasque e Flaminia Daina venceram Mariane Camargo e Leticia Salgado (6×2 e 7×6);

• Lara Sotto Garcia e Gabriela Mazzuchini ganharam de Ana Beatriz Belem e Giovana da Matta (6×4 e 6×3);

• Isabela Ferrari Garrido e Lorena Melo venceram Daniela de Abreu Paczko Bozko e Marina Ohno (7×6 e 6×0);

• Fernanda Firmo e Raquel Iotte ganharam de Milena Barreto e Maria Gilli (6×1 e 6×3);

• Marta Magalhães e Julia Silva de Carvalho venceram Giovane Nicoletti e Karine Piazzetta (6×0 e 6×2);

• Yasmine Aires e Rafaela Gallías ganharam de Rafael Macaneiro e Jessica Stolfi (6×1 e 6×3);

• Gabriela Anzola e Laura Pimenta venceram Bruel Ana e Patricia Fernandes (6×2 e 6×2).

*Programação*

A disputa continua nesta sexta-feira (02.08) quando ocorrerem os jogos das oitavas e quartas de final – rodada dupla, que começa às 9h e segue até às 22h.

A semifinal e final do BT 200 acontece no sábado (03.08). Neste dia, a programação para os profissionais inicia às 9h e irá até às 22h, definindo os campeões e finalistas das duplas feminina e masculina.

O evento distribui US$ 15 mil, em premiação. Além do valor em dinheiro, os vencedores também recebem mais de 200 pontos no ranking mundial.

O encerramento do circuito será no domingo (04.08) quando será realizado o segundo BT 10. O horário de jogos será das 7h às 19h.

Crédito Foto: Val Fernandes/ Além dos Esportes

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ARTIGO & OPINIÃO

TDAH nas Escolas: Estratégias Eficazes para a Alfabetização e a Aprendizagem

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Luciana Brites, Doutoranda em Ciências do Desenvolvimento Humano e Mestra em Distúrbios do Desenvolvimento

O Dia Mundial de Conscientização do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), em 13 de julho, destaca a importância da informação, do enfrentamento aos estigmas e da garantia de diagnóstico e tratamento adequados, com atenção especial aos desafios vividos por crianças e adolescentes na escola.

O TDAH é um transtorno do neurodesenvolvimento que afeta 5% das crianças em idade escolar. Caracteriza-se por desatenção, hiperatividade e impulsividade, fatores que impactam a aprendizagem e a alfabetização. Porém, o transtorno não impede que a criança tenha uma trajetória escolar e social plena ao receber acompanhamento adequado.

É importante explicar que o TDAH não se manifesta de forma única. O Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5) descreve três apresentações. A com predominância desatenta, a predominantemente hiperativa-impulsiva e a combinada, que reúne as duas. Essa distinção tem efeito direto na alfabetização.

Na apresentação desatenta, a criança se perde no meio da tarefa, esquece o que estava lendo e tem dificuldade em sustentar o foco em atividades que exigem esforço contínuo. Já na hiperativa-impulsiva, o obstáculo aparece na impulsividade, pois a criança tende a adivinhar palavras em vez de decodificá-las, escreve de forma apressada e abandona a atividade antes de concluí-la. Na combinada, os dois conjuntos se somam. Reconhecer qual apresentação predomina ajuda o professor a ajustar as estratégias, em vez de tratar todas as crianças com TDAH da mesma maneira.

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É mito afirmar que crianças com TDAH são menos inteligentes. Com diagnóstico precoce, apoio multidisciplinar e estratégias pedagógicas eficazes, elas podem apresentar inteligência dentro ou acima da média. O acompanhamento pode envolver psicopedagogos, psicólogos, fonoaudiólogos e outros profissionais, de acordo com as necessidades individuais.

Em sala de aula, é importante que os professores observem sinais como dificuldade em manter a atenção por longos períodos, impaciência, esquecimento de materiais, distração frequente e excesso de movimentos.

Na alfabetização, as principais dificuldades estão relacionadas à atenção, à memória, à autorregulação emocional e comportamental, à baixa motivação em tarefas repetitivas e, em alguns casos, à presença de comorbidades, como dislexia ou Transtorno Opositivo Desafiador (TOD). Diferentemente dos transtornos de linguagem, no TDAH o principal obstáculo está na manutenção do foco.

Para favorecer a aprendizagem, recomenda-se propor uma tarefa por vez, oferecer tempo extra para a execução, reduzir estímulos distratores e utilizar recursos visuais claros e objetivos. Estratégias práticas do cotidiano e instruções diretas também contribuem.

As dificuldades na escrita são comuns e podem estar associadas à impulsividade, à atenção reduzida e à coordenação motora fina. Medidas eficazes em sala são priorizar a qualidade em vez da quantidade, dividir atividades em etapas menores, respeitar o ritmo da criança e permitir pausas frequentes. O uso de recursos visuais, jogos, tecnologia e reforço positivo fortalece a motivação.

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Lidar com o TDAH na alfabetização exige paciência, planejamento e empatia. Com adaptações simples e apoio adequado, é possível transformar desafios em oportunidades, promovendo aprendizado significativo e inclusão escolar.


(*) Luciana Brites é CEO do Instituto NeuroSaber, psicopedagoga, psicomotricista, Doutoranda em Ciências do Desenvolvimento Humano e Mestra em Distúrbios do Desenvolvimento pelo Mackenzie, palestrante e autora de livros sobre educação e transtornos de aprendizagem. Instituto NeuroSaber https://institutoneurosaber.com.br

 

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